1-2-3-4. sınıflar için geometrik şekillerden oluşan kendin yap el sanatları. Şablonlar, uygulamalar

Çocukların gelişimi en basit oyun ve yaratıcı etkinliklerle gerçekleşir. Geometrik şekillerden düz el sanatlarının üretiminde birleşiyorlar. Çocukların bu tür yaratıcı etkinlikleri evde pek uygulanmaz, çünkü hazırlanması oldukça fazla zaman gerektirir.

Bu arada çocuğun gelişimine çok erken yaşlardan itibaren önemli olumlu etkisi vardır.

Geometrik aplike özellikleri

Geometrik şekillerden oluşan el sanatları, farklı şekil ve büyüklükteki parçalardan oluşan düz aplikelerdir. Kalın malzemeden yapılmış bir fon kağıdına yapıştırılırlar.

Geometrik şekillerden yapılan el sanatları iki temel teknik kullanılarak yapılır:

1. Dekorasyon Belirli bir düzen içinde dönüşümlü olarak kullanılan figürlerden desen ve süslemeler oluşturulmasıdır. Geometrik şekillerden oluşan dekoratif el sanatları, şekilleri, boyutları ve renkleri hatırlamaya yardımcı olur. Ayrıca yaratıcı ve mantıksal düşünme ve hayal gücü gelişir.
2. Tasarım — Basit şekillerden karmaşık nesneler yaratmayı içeren, geometrik aplike tekniğinin daha karmaşık bir versiyonu. Düz modelleme analitik düşünmeyi ve karmaşık objeleri zihinsel olarak basit parçalara ayırma yeteneğini öğretir.

Geometrik şekillerin sadeliği, çeşitli boyutlarda parça setleri oluşturmanıza olanak tanır. Çocuklar onların yardımıyla şekilleri dönüştürmeyi, kesme ve uzamsal düşünme becerilerini geliştirmeyi öğreniyorlar.

Çocuklar için aplike nasıl seçilir

Geometrik şekillerden düzlem üzerine yapılan el sanatları, küçük çocukların erişebileceği bir yaratıcılık türüdür. Aplike seçerken çocuğun yaşını ve becerilerinin gelişimini göz önünde bulundurmak gerekir.

Küçük çocuklar aynı şekildeki parçalardan oluşan basit el işleri yapabilirler. En küçük çocuklar, yapıştırıcı çubuğu kullanarak figürleri tutkalla kaplayabilir ve bunları kağıt yüzeyine istedikleri sırayla yerleştirebilirler.

Bu aktivitede yetişkinlerin rolü şu şekildedir:

• kağıt parçalarının hazırlanmasında;
• Tutkalla çalışma tekniklerini göstermede;
• Çocuğun bağımsız çalışmasının göze çarpmayan bir şekilde düzeltilmesi.

Okul öncesi çağındaki çocuklar tutkal kullanmayı ve temel geometrik şekillerin isimlerini bilirler. 3 yaşındaki bir çocuk basit resimleri analiz etmeyi, resimlerdeki elemanların boyutlarını karşılaştırmayı ve boşlukları belirli bir düzene koymayı öğrenir.

El sanatları iki teknik kullanılarak yapılır:

• Kontur çalışması, hazırlanmış bir çizimin üzerine ayrıntıların yerleştirilmesini içerir;
• desen tekrarı, desen ve süslemeler yaratmak için kullanılır;
• Çocuğun önce resmi ortaya koyması, değerlendirmesi ve daha sonra detayları düzeltmesi ile oluşan, birkaç basit öğeden oluşan bir resmin ortaya konulması.

4-5 yaş arası çocuklara yönelik uygulamalar daha çeşitli geometrik şekillerle öne çıkıyor., bir şablon kullanarak kendilerinin kestiği. Bitmiş aplikeler küçük boyalı detaylarla tamamlanıyor.

Okul öncesi çağındaki çocuklar yaratıcılıklarını geliştirmek için çokgenleri ve karmaşık desenleri kullanırlar. Figürlerin ve arka planın renklerini kendileri seçiyorlar, detayları kesiyorlar. Karmaşık el sanatları dikkat ve azim geliştirir, çocukların öz örgütlenme ve hedefe ulaşmaya odaklanma gerektiren eğitim faaliyetlerine hazırlanmasına yardımcı olur.

İlkokul öğrencilerinin el sanatlarında olay örgüsü kompozisyonları kullanılmaktadır. Karmaşık aplikeler yaparken çocukların, elemanların yapıştırılma sırasına, fikre uygun seçimine ve detayların renk kombinasyonuna özellikle dikkat etmeleri gerekir.

3-4. sınıflarda öğrenciler karmaşık olay örgüsü uygulamaları oluşturma becerilerine yeterince hakim olurlar ve karmaşık kompozisyonlar oluşturabilirler. Belirli bir konu üzerinde. Çocukları bunları bağımsız olarak tamamlar, hayal güçlerini, yaratıcı düşünme yeteneklerini ve hedefe ulaşmaya odaklanma yeteneklerini geliştirirler.

Araçlar ve malzemeler

Geometrik şekillerden oluşan el sanatları, çocuk büyüdükçe yeni unsurlarla desteklenen, basit malzeme ve araçlar kullanılarak oluşturulur.

Kağıt

Düz el sanatlarının yapımında kullanılan temel malzeme kağıttır. Arkaplan ve geometrik elemanları kesmek için kullanılır. Taban için renkli karton veya kalın kağıt tercih edebilirsiniz. Küçük detaylar çift taraflı orta kalınlıkta kağıttan kesilmiştir. Renkli ofis kağıtlarından parlak aplikler yapılır.

Zamk

Yapıştırıcı bileşimi çocuğun yaşına uygun olarak seçilir. 2 yaşındaki çocuklar için patates nişastası veya buğday unundan yapılmış bir macun çalışması uygundur. Alerji yapmayan ve yutulması halinde zarar vermeyen bu yapıştırıcıyı parmaklarınızla küçük bölgelere uygulayabilirsiniz.

1 litre macun hazırlamak için 5 yemek kaşığı kuru madde az miktarda su ile homojen bir macun elde edilinceye kadar seyreltilir. Daha sonra kalan sıvı ile seyreltilir. Karışım kısık ateşte koyulaşıncaya kadar kaynatılır ve süzgeçten geçirilir.

3-4 yaş aralığındaki çocuklar kalem formundaki kırtasiye tutkalı ile çalışmayı daha rahat buluyorlar. Seçerken ürünün kalitesine özellikle dikkat edilmelidir. Eşit bir tabaka halinde sürülmeli, kağıt üzerinde topaklanma yapmamalı ve keskin bir kokusu olmamalıdır.

PVA ve uygulama fırçaları anaokulunun son sınıf öğrencileri tarafından kullanılmaktadır. Sıvı tutkalla çalışmak ince motor becerilerinin, dikkatin ve doğruluğun yeterli düzeyde gelişmesini gerektirir. Yapıştırıcıyı kağıda uygulamak için kullanılan fırçalar orta sertlikte seçilmelidir. Boyutları iş parçasının büyüklüğüne göre değişmektedir.

Makas

Çocukların kullandığı makaslarda en önemli gereklilik güvenliktir. Çocuklar için yuvarlak uçlu makaslar satın alınır. Çocuğun yaratıcı çalışmasına başlamadan önce, bir yetişkin mekanizmanın işleyiş kalitesini kontrol etmelidir, çünkü gelişmemiş kaldıraçlara sahip makaslar çocuk için tehlikeli olabilir.

Çocuk makaslarının bıçak uzunluğu yaklaşık 10-12 cm'dir. Daha büyük parçaları keserken daha uzun modeller kullanılabilir.

Önemli! Çocuklara makas kullanmayı öğretmeden önce, onları aşağıdaki güvenlik önlemleriyle tanıştırmak gerekir:

1. Çalışırken bunları sallamamalı ve bunlarla oynamamalısınız.
2. Katlanmış bıçaklarından tutularak halkalar halinde öne doğru geçirilmelidir.
3. Kullanımdan sonra aletler kaldırılır.
4. Makasları halkaları yukarı bakacak şekilde kutularda veya yüksek sehpalarda saklayın.

Ek materyaller

Yapıştırıcı, özel bir altlık kullanılarak parçalara uygulanmalıdır. Bunun için beyaz bir kağıt veya ince bir plastik paspas kullanabilir, kirlendikçe peçeteyle temizleyebilirsiniz.

Özel şablonlar kullanılarak güzel küçük geometrik detaylar çizilebilir. Bunları kırtasiyelerden satın alabilirsiniz. Üzerine istediğiniz büyüklükte şekiller çizerek plastik bir klasörden kendi geometrik şablonunuzu yapabilirsiniz. Çalışma kağıdının altına sert bir tahta yerleştirilerek kırtasiye bıçağı kullanılarak kesilir.

Ek materyal olarak kumaş, kurdele, sticker, not defteri, pamuk ve çocukların yaratıcılığını zenginleştirecek ve ilgi çekici ve heyecanlı bir aktivite haline getirecek diğer malzemeleri kullanabilirsiniz.

İş organizasyonu

Geometrik şekillerden oluşan el sanatları, farklı yaş gruplarındaki çocukların uyumlu bir şekilde gelişmesini sağlamanın bir yoludur.

Aplike dersi hazırlanırken aşağıdaki hususlara dikkat edilmelidir:

• çocukların yaşı;
• düşünce süreçlerinin gelişmişlik düzeyi;
• Çocuğun geometrik şekillerden aplike yaratmak için gerekli becerilere ne ölçüde hakim olduğu.

Her yaş grubunun el sanatları üzerinde çalışma düzenleme konusunda kendine özgü özellikleri vardır:

• Geometrik aplike ile tanışma aşamasında çocuklar, daha önce pekiştirdikleri becerilere dayalı yeni bir aktivite öğrenirler. Oyun temel alınarak çocuklar temel geometrik şekilleri öğreniyor, bunları düz bir kağıda dizip yapıştırıyorlar.

Bu aşamada yetişkin önemli bir rol oynar, gerekli figür setini hazırlar ve çocuğun tutkalı doğru kullanma tekniğine hakim olmasına yardımcı olur.

3-4 yaş çocuğuyla bireysel derslerde eğitimciler makasla çalışma becerisini (basit şekilleri kesme: dikdörtgen, kare, üçgen) geliştirmeye başlarlar. Yaratıcı süreç tamamlandıktan sonra okul öncesi çağındaki çocuklar çalışma alanının temizlenmesine yardımcı olabilirler.

• 4-5 yaşlarında çocuklar aplike için figür hazırlamaya, makasla bağımsız olarak çalışmaya başlarlar. Bunu yaparken, anne-babanın veya öğretmenin hazırladığı örnek resmi çocukla birlikte tekrarlaması sonucunda çocuk da aynı hareketi tekrarlar.

Çalışmanın sonunda çocuk, yaptığı işin doğruluğunu ve düzgünlüğünü bağımsız olarak değerlendirir. Önemli! Çocukların yaratıcılığı bir yetişkin tarafından eleştirilmemelidir. Eksiklikleri nazikçe belirtmeli ve gelecekte bunların nasıl önleneceği konusunda tavsiyelerde bulunmalıdır.

• 5-6 yaşlarına gelindiğinde çocuklar makasla çalışma becerisini yeterince kazanmış olurlar. ve bağımsız olarak (hazır bir taslak veya şablon kullanarak) geometrik detayları kesebilir. Daha büyük okul öncesi çocuklar, belirli bir el işi için renk kombinasyonlarını bağımsız olarak seçerler.

Yaratıcı etkinliğin örgütlenmesinde önemli bir yenilik, bir modelin olmamasıdır. Çocuk, bir yetişkinin yardımıyla nesneyi analiz eder, onu basit şekillere ayırır ve üzerinde çalışabileceği uygun şekilleri seçer.

• İlkokul çocuklarında geometrik aplike yapımının amacı yaratıcı düşünceyi geliştirmektir., analitik beceriler ve hayal gücü. Bu nedenle, yetişkin asistan sadece çalışma konusunu ve bunun uygulanmasına dair birkaç örneği önerir ve çocuğa, uygulanması için gerekli materyalleri ve formları bağımsız olarak seçme fırsatı verir.

Her yaş grubunda çalışma alanının doğru şekilde düzenlenmesi önemli rol oynar.

Çocukların rahatlığı için aşağıdaki şema kullanılmalıdır:

1. Çalışma yüzeyinin ortasına hazır formlar veya renkli kağıtlar yerleştirilir.
2. Çocuğun önünde bir arka plan vardır.
3. Solda tutkalla çalışmak için bir mat, sağda ise eller için peçeteler ve parçaları tabana bastırmak için kullanılan peçeteler yer alıyor.
4. Tutkal fırçaları ve makaslar masanın sağ üst köşesindeki özel bir standa yerleştirilir.
5. Sıvı tutkalı, tezgah ortasına bir tepsi üzerine sığ bir kap içerisinde koyun.

Önemli! Aplike üzerindeki çalışmaların uygun şekilde hazırlanması ve organize edilmesi, bu aktiviteyi heyecanlı bir oyun, yaratıcı yeteneklerin gelişimi ve çevremizdeki dünyayı öğrenmenin bir yolu haline getirecektir.

Küçükler için aplike fikirleri

1-2 yaş grubu çocuklar henüz geometrik şekiller ve aplike ile tanışmaya başlarlar. Çocuklar için kağıt parçaların bir tabana yapıştırılması işlemi büyük önem taşıdığından yaptıkları el işlerinin net bir kompozisyonu yoktur. Küçük çocuklarla olan tüm dersler, bireysel veya küçük gruplar halinde, oyunlu bir şekilde yürütülmektedir.

Ayı için toplar

Yaratıcı etkinlik oyun-görev şeklinde gerçekleştirilir. Hikayenin başında toplarını kaybeden bir hokkabaz ayının hikayesi anlatılır.

Dersin amaçları:

• çocuğa dairenin şeklini ve büyüklük kavramını tanıtın;
• renkler hakkında bilginizi pekiştirmek;
• Tutkalla çalışma becerilerini geliştirmek.

Aletler ve malzemeler:

• çift ​​taraflı renkli kağıtlardan yapılmış 3 boyutta daireler;
• hazır ayı figürü (parlak bir çıkartma kullanabilirsiniz);
• A4 renkli karton;
• nişastadan (un) elde edilen tutkal;
• ıslak ve kuru mendil.

Dersin ilerleyişi:

1. Yetişkin biri, havaya top atmayı seven neşeli bir ayının hikayesini anlatmaya başlar. Masalın ilk bölümü tamamlandıktan sonra alt tabakaya ayı figürü yapıştırılır. Yetişkin bir yardımcının yardımıyla sticker dikkatlice tabandan soyulur ve arka plan yüzeyinde istenilen yere yerleştirilir.
2. "Ayı dikkati dağıldı ve tüm toplar yuvarlanıp gitti. Sinirlendi ve onları aramaya gitti." Çocuktan belirli bir büyüklük veya renkteki topları bulmasına yardım etmesi istenir.
3. Çocuk, parmağını kullanarak parçanın bir yüzünü bağımsız olarak tutkalla kaplar, yapıştırıcıyı merkezden kenarlara doğru uygular.
4. İki eliyle kenarlarından tutup çevirip tabanın herhangi bir yerine yerleştirir.
5. Kuru bir bez kullanılarak detay arka plana bastırılır.
6. Çocuklara ödevleri bittikten sonra renkli plastik toplar verilerek oyun oynanır.

Meyveli tabak

Yaşamlarının ikinci yılının sonuna gelen çocuklar için, temel geometrik şekiller ve renkler hakkındaki bilgilerini pekiştirecek daha karmaşık bir el işi sunabilirsiniz.

Malzemeler ve araçlar:

• büyük beyaz daire (tabak);
• çeşitli büyüklüklerde çok renkli daire ve üçgenlerden oluşan bir set;
• meyve ve çilekleri tasvir eden bir dizi resim;
• macun veya yapıştırıcı çubuk;
• kilim;
• peçeteler.

Çalışmanın ilerleyişi:

1. Çocuklar resimlerde gösterilen meyve ve çileklerin isimlerini söylerler. Geometrik şekillerle karşılaştırılırlar.
2. Seçilen elemanlar dairesel bir taban üzerinde rastgele sıralanmıştır.
3. Etkinlik tamamlandıktan sonra çocuk, bir yetişkinin yardımıyla meyvelerin, çiçeklerin ve şekillerin isimlerini tekrarlar.

3 yaş üstü çocuklar için başvurular

3 yaşındaki çocuklar şekilleri belirli bir sıraya göre düzenleyebilir, basit nesnelerin resimlerini oluşturabilirler. Anlam bakımından uygun bir zemin üzerinde yer alan 5-6 figürden oluşurlar.

Tavuk ve civcivler

Geometrik şekillerden oluşan el işi, çocuğun yakından tanıdığı hayvanlar aleminin temsilcilerini tasvir ediyor.

Civcivli tavuk aplikesi yapmak için aşağıdaki malzemelere ihtiyacınız olacak:

• bir yaprak yeşil karton;
• 3 sarı daire;
• Farklı boyutlarda 2 adet beyaz daire;
• üçgenler (6 turuncu, 2 sarı, 3 kırmızı, 1 beyaz);
• keçeli kalemler;
• yapıştırıcı çubuğu.

Çalışmanın ilerleyişi:

1. Yetişkin bir kişi el sanatının bir örneğini hazırlar.
2. Yetişkinlerin çalışmasının ardından çocuklar hazırlanan öğeleri fon üzerine yerleştirirler. Çalışmanın bu aşamasında çocuğun bireysel özelliklerine odaklanılmalıdır. Bazı çocuklar için resmin tamamını ortaya koymak daha kolayken, bazıları içinse tek tek figürleri yapıştırmak daha kolaydır.
3. Geometrik elemanlardan oluşan bitmiş figürler, siyah keçeli kalemle uygulanan noktalı gözlerle tamamlanıyor.
4. İstenirse, el işi ek unsurlarla (yuvarlak güneş, dikdörtgen çim şeritleri, küçük çiçek üçgenleri) desteklenebilir.
5. Çalışmanın sonunda her bir zanaat ayrı ayrı ele alınmaktadır. Öğretmen veya veli, çocuğun hatalarını nazikçe belirtir ve olumlu özelliklerini not eder.

Yeni yıl ağacı

3 yaşındaki bir çocuk bile güzel bir Yeni Yıl tebrik kartı yapabilir.

Bunu oluşturmak için şunları hazırlamanız gerekir:

• bir beyaz kağıt parçası;
• 3 yeşil üçgen;
• küçük daireler, üçgenler ve dikdörtgenler;
• jel bazlı sim;
• yapıştırıcı çubuğu.

Çalışmanın ilerleyişi:

1. Bir yetişkin, yılbaşı ağacını tasvir eden birkaç resim hazırlar.
2. Çocuklar ve öğretmen aynı anda büyük bir kağıdı ikiye katlayarak kartpostalın temelini oluştururlar.
3. İş parçasının ortasında üst üste yerleştirilmiş büyük yeşil üçgenler bulunmaktadır. Parçaların üst kısımlarının aynı düşey hat üzerinde yer aldığının açıklığa kavuşturulması gerekmektedir.
4. Küçük üçgen ve dikdörtgenlerden 2-3 sıra bayrak oluşturulur. Çocuk elementlerin rengini, miktarını ve dizilimini bağımsız olarak belirler.
5. Bayrakların arasına yuvarlak, renkli toplar rastgele yerleştirilir.
6. Kartın kenarları jel sim kullanılarak desenlerle süslenmiştir.

4-5 yaş arası çocuklara yönelik geometrik şekillerin uygulamaları

4-5 yaşındaki bir çocuk, geometrik şekillerden bağımsız olarak el işi yapabilecek yeterli beceriye sahiptir. Aplikede basit elemanların sayısı 15-20 parçaya kadar çıkar.

Ormandaki ev

Bir arsa aplikesi yapmak için aşağıdaki malzemelere ve araçlara ihtiyacınız olacak:

• taban için bir adet beyaz kağıt;
• renkli kağıtların çok renkli parçaları;

• makas;
• tutkal çubuğu veya PVA;
• kuru mendil.

Çalışmanın ilerleyişi:

1. Öğretmen ve çocuk aplikenin ana elemanlarını ve hangi figürlerden oluşacağını belirler.
2. Çocuklar renkli kağıt parçalarından gerekli şekilleri kendileri keserler.
3. Geometrik öğeler arka plan kağıdına dağıtılarak özgün bir kompozisyon oluşturulmuştur.
4. Figürler büyük parçalardan başlanarak tabana yapıştırılır.
5. Çalışmanın sonunda sonucun ortak analizi yapılır.

Neşeli küçük tren

Okul öncesi dönemin ileri evrelerinde çocuklar, ek unsurlarla tamamlayarak çok figürlü aplike çalışmaları yapabilirler.

Malzemeler ve araçlar:

• Aynı büyüklükte 3 adet renkli dikdörtgen;
• 1 adet daha küçük dikdörtgen;
• üçgen;
• 6 adet küçük daire, renkleri büyük dikdörtgenlerin renklerine karşılık geliyor;
• 5 beyaz kare;
• 1 adet büyük sarı daire;
• 2 beyaz oval;
• arka plan için yeşil karton;
• zamk;
• keçeli kalemler;
• cetvel;
• basit kalem.

Çalışmanın ilerleyişi:

1. Arka plan sayfası yatay olarak çocuğun önüne yerleştirilir.
2. Cetvel ve basit bir kalem kullanarak alt kenardan 5 cm uzaklıkta bir çizgi çizin.
3. Bu çizgiye büyük dikdörtgenler (araba) yapıştırılır.
4. Yan parçalardan birinin üst kenarına küçük bir dikdörtgen (kabin) yapıştırılır.
5. Daha sonra kompozisyon küçük detaylarla (tekerlekler, pencereler, borular) desteklenir.
6. Pencerelere hayvan resimleri çizilmiş. Resimleri renkli çıkartmalarla değiştirebilirsiniz.
7. Çarşafın üst kısmına yuvarlak sarı bir güneş ve bulutlar yapıştırılır.

Anaokulunun üst sınıf grubu çocukları için başvurular

6-7 yaş grubu çocuklar tutkal ve makasla çalışma konusunda iyi becerilere sahiptir, basit ve karmaşık geometrik şekillerin adlarını bilir ve bu nedenle çeşitli şekillerden bağımsız olarak karmaşık aplike çalışmaları oluşturabilirler.

Aplike tekniği kullanılarak yapılan el işleri şunlardır:

1. Hayvan aleminin temsilcileri (tilki, ayı, fil, baykuş, uğur böceği).
2. Taşımacılık (araba, gemi, uçak, roket).
3. Bitkiler (çiçekler, ağaçlar, çimenler).

1-2. sınıf öğrencileri için

İlkokulun alt sınıflarında ise uygulama dersleri yaratıcı düşünme, azim ve gözlem becerilerini geliştirmek amacıyla düzenleniyor.

Aşağıdaki teknikler kullanılarak el sanatları yapılabilir:

1. Süsleme, nesnelerin veya hayvanların silüetlerinin küçük geometrik detaylarla süslenmesidir. Dekorasyonun temeli olarak tabak, kelebek, yusufçuk seçebilirsiniz.
2. Mozaik - ana hatları küçük karelerle (bitkiler, hayvanlar, basit manzaralar) doldurmak.
3. Karmaşık nesnelerin (araba, ev, bitki) düz tasarımı.

3-4. sınıf öğrencileri için

9-10 yaş aralığındaki çocuklar, belirli bir konu hakkında bağımsız olarak uygulamalar oluşturabilirler, örneğin:

1. “Deniz” adlı eserde gemi ve deniz hayvanlarını tasvir edebilirsiniz.
2. “Kış” temalı aplike, düz konstrüksiyon ve mozaik karışımı bir teknik kullanılarak oluşturulmuştur.
3. “Köyde yaz” çitli bir evi, meyveli ağaçları, hayvanları tasvir edebilir.

Geometrik şekillerden nesneler oluşturularak yapılan el sanatları, çocuğun yaratıcı yeteneklerinin gelişmesine yardımcı olur. Aynı zamanda şekilleri ve renkleri tanır, fırça ve makas kullanma becerisinde ustalaşırlar.

Makale biçimlendirmesi:Natalie Podolskaya

Geometrik şekillerden el sanatları hakkında video

Çocuklar için geometrik şekillerden uygulamalar, el sanatları:

https://www.youtube.com/watch?v=Wc0iWRbjGQE