Anaokulu çocukları için oyun hamuru modelleme dersleri. Adım adım fotoğraflarla ustalık sınıfları

Psikologlar, çocuk doktorları ve öğretmenler, çocukların hayal gücünü, dikkatini, hafızasını ve azmini geliştirmenin en iyi yolu olduğu için çocuklarla modellemeyi öneriyorlar. Ayrıca, çocuğunuza 9-10 aylıkken bile oyun hamuru verebilirsiniz, asıl önemli olan onu yemesine izin vermemektir. Ama modellemeyle ilgili ilk denemeler için tuzlu hamur alabilirsiniz, yenirse zararı olmaz.

3-4 yaş döneminde çocukların ellerin ince motor becerilerinin gelişmesiyle kelime dağarcıklarının daha aktif bir şekilde geliştiği ve zenginleştiği görülür. Çocuğun kol kaslarını güçlendirmenin, dolayısıyla konuşma ve düşünme becerisini geliştirmenin en iyi yollarından biri de oyun hamuruyla modelleme yapmaktır. Hamurla çalışmak çocuklarda yaratıcılığı, renk ve biçim duygusunu geliştirir, kompozisyon yeteneğini geliştirir.

Modellemenin faydaları çok büyüktür:

• yaratıcı hayal gücünün ve hayali düşüncenin geliştirilmesi;
• sağ ve sol el hareketlerinde koordinasyonun oluşumu;
• duyusal duyarlılığın gelişimi: nesnelerin büyüklüğü, şekli ve kütlesinin farkındalığı;
• Çocuğun iradeli olma, doğruluk ve eylemlerini planlama yeteneğinin geliştirilmesi;

Anaokulunun küçük grubunda çocuklara, hamuru kullanarak çeşitli modelleme teknikleri tanıtılıyor.

Çocukla hamuru modelleme teknikleri ve yöntemleri

Yoğurma

Bu, hamuru kullanarak modelleme yapmanın ilk ve en temel tekniğidir. Çocuklara öncelikle küçük bir parça verilerek hamurun özellikleri tanıtılmalıdır. Öğretmen çocuklara yumuşak oyun hamurunun kolayca şekil değiştirdiğini ve farklı renklerin daha iyi karıştığını gösterir.

Yayılıyor

Bu teknik iki şekilde kullanılır; direkt ve dairesel. Direk haddeleme, sütun, sosis ve kütük yapımında kullanılır. Yuvarlak şekilli cisimler yapmak için dairesel haddeleme yöntemi kullanılır.

Düzleştirme

Bu teknik ürünlerin düz parçalarının üretilmesine olanak sağlar. Avuç içleri arasında sıkıştırılarak veya masaya bastırılarak üretilir. Ancak çocuklara, parçayı masadan ayırmayı kolaylaştırmak için parçaya çok sert bastırmamaları gerektiğini hatırlatmakta fayda var.

Modern mağazalarda çok çeşitli oyun hamuru çeşitleri bulunmaktadır, ancak çocukluğumuzdan kalma klasik oyun hamuru, çocuklarla modelleme yapmak için hala en erişilebilir ve uygun malzemedir. Normal oyun hamurunun oldukça sert olduğunu ve yumuşamasının uzun zaman aldığını unutmamak önemlidir. Bu nedenle, başlangıçta çocuklara oyun hamuru sunmak daha iyidir, daha yumuşaktır ve bu nedenle uzun yoğurma gerektirmez.

Çocuklar bu malzemeyle çalışmayı çok seviyorlar çünkü yoğurulması kolay ve renkleri parlak, doygun. Yetişkinler, pratikliği nedeniyle balmumu oyuntusunu takdir ederler: kıyafetlerde leke bırakmaz ve ellerden kolayca yıkanır. Ancak hamuru halıdan temizlemek neredeyse imkansızdır, bu yüzden modelleme yapacağınız yeri düşünmelisiniz.

Çocuklarla modelleme için ihtiyacınız olanlar

Modelleme için ihtiyacınız olacaklar:

• oyun hamuru 6-8 renk;
• yığınlar;
• modelleme tahtası;
• kağıt peçeteler;
• ek malzeme (tohumlar, kürdanlar, atık malzemeler);
• Beyaz veya renkli karton.

3-4 yaş grubu çocuklara yönelik modelleme dersleri

Çocuklarla yapacağınız modelleme faaliyetleri için önceden hazırlık yapmalısınız. El sanatlarının konusunu düşünün, gerçekleştirin, gerekli ekipmanları hazırlayın. Basit bir şeyle başlayıp görevleri yavaş yavaş zorlaştırmak daha iyidir. Öncelikle çocuklarınızla gerçek nesnelere daha çok benzeyen üç boyutlu figürler yapmanız daha iyi olur. Daha sonra çocuğunuzun eli yeteri kadar güçlendiğinde, hamuru kullanarak resimler, yani düz sahneler yapabilirsiniz.

Bu yaş grubundaki çocuklarla modelleme etkinliği nasıl yapılandırılır?

Giriiş:

• örgütsel an;
• Sorunun ifadesi.

Ana bölüm:

• konuya ilişkin ön bilgi;
• modelleme teknolojisi;
• Çocukların bağımsız çalışması.

Son kısım:

• çocuk eserlerinin analizi;
• Özetle.

Dersin her bir bölümüne daha detaylı bakalım. Giriş kısmı çocuğun derse hazırlanmasına ve modellemeye ilgi duymasını sağlamaya yardımcı olur. Bu bölüm oyuna dayalıdır çünkü okul öncesi çocukluk döneminde oyun etkinliği önde gelen etkinlik türüdür. Her şey öğrenilir ve çocuklar her şeyi oyun yoluyla öğrenirler.

Dersin asıl kısmı gerçek modelleme etkinliğidir. Öncelikle çocuklardan heykelini yapacakları nesneyi detaylı bir şekilde incelemeleri istenir. Nesnenin şekli, rengi ve parçaları belirtilir. Daha sonra yetişkin modelleme yöntem ve tekniklerini gösterir. Daha sonra çocuklar öğretmenin hareketlerini kendileri tekrarlamaya çalışırlar.

Bu esnada hangi renk hamurun ne miktarda alınacağı belirtilir, parçanın veya ürünün tamamının hangi teknikle yapılacağı da belirtilir. Daha sonra çocuklara bağımsız olarak çalışma fırsatı verilir. Her çocuk eserini nasıl süsleyeceğine, el sanatının kompozisyonunu nasıl oluşturacağına kendisi karar verir.

Dersin son kısmı özetlemeye olanak sağlıyor: Ne öğrendik, ne gibi yeni şeyler keşfettik. Çocukların çalışmalarının kolektif analizi, çocukların çalışmalarını başkalarınınkiyle karşılaştırmalarına ve neyin daha iyi olduğunu belirlemelerine olanak tanır. Öğretmenin çocuk eserlerinin analizine özel önem vermesi gerekir. Özellikle neyin başarılı olduğunu ve neyin en kolay çıktığını vurgulamakta fayda var.

Öğretmen çocukların çalışmalarındaki eksiklikleri kendisi not eder. İleride çocukla birlikte oyun hamurundan modelleme üzerine bireysel çalışmalar bunun üzerine kurulur. Analiz sırasında çocuklar birbirlerinin çalışmalarındaki olumlu özellikleri görmeyi ve tasarım özelliklerini fark etmeyi öğrenirler.

Bu tip ders yapısı anaokullarında kullanılır ancak evde çocuğunuzla çalışırken de bu plana uymalısınız. Hamurdan el sanatları yapmanın, giderek karmaşıklığı artan birkaç ayrıntılı talimatını sunuyoruz.

#1 "Neşeli çınlayan topum" figürünü şekillendirmek için adım adım talimatlar

Hedef: Ellerin dairesel hareketleriyle bir hamuru nasıl yuvarlayacağını öğretin.

Gösterim materyali: farklı büyüklük ve tasarımlarda toplar, top resimlerinin bulunduğu resimler.

Çalışma için gerekli malzeme ve ekipmanlar:

• destek tahtası;
• oyun hamuru;
• yığın;
• masa tenisi topları;
• kağıt ve ıslak mendil.

Dersin ilerleyişi

Giriş bölümü. Çocuğu top oynamaya davet edin. Oyun için farklı büyüklüklerde ve malzemelerde birkaç top alın. S. Marshak’ın “Top” şiirini hatırlayın. Daha sonra çocuğa bir pinpon topu verin ve onu avuçlarında yuvarlamasını isteyin. Bir yetişkin bebeklere bir oyun hamuru topu vermeyi önerir.

Ana bölüm. Çocuk, çalışma için oyun hamurunun rengini seçer ve gelecekteki topun büyüklüğüne karar verir. Bir yetişkin bir parça oyun hamuru gösterir ve bundan nasıl top yapılabileceğini sorar. Çocuk varsayımlarını dile getirir.

Haydi heykel yapmaya başlayalım. Seçtiğimiz hamur parçasını yoğurup elimizin dairesel hareketleriyle yuvarlayarak top haline getiriyoruz. İlk başta bebeğinize “el ele” tekniğiyle yardımcı olabilirsiniz ama topu çocuğa siz yapmamalısınız.

Şimdi topu süslemeniz gerekiyor. Küçük sosisleri yuvarlayıp topa tutturarak şeritler elde edebilirsiniz. Bebeğe tavsiyelerle yardımcı oluyoruz: Eğer şerit kısa ise, daha uzun açmanız gerekir; eğer uzunsa kısaltın, koparın veya bir yığın halinde kesin. Topu beneklerle süsleyebilirsiniz. Bunun için hamurdan küçük parçalar koparıp parmaklarınızın arasında yuvarlayın.

Final kısmı. Ortaya çıkan topları analiz ediyoruz, şeklini hizalıyoruz ve renk şemalarını iyileştiriyoruz.

Dersin özeti: Ne öğrendin, ne kolaydı, ne zorluk çıkardı.

#2 "Renkli Şemsiyeler" figürünü şekillendirmek için adım adım talimatlar

Hedef: Hamurdan hacimli, renkli bir şemsiye yaratmak.

Gösterim materyali: gerçekten büyük bir şemsiye, çocuk şemsiyesi.

Çalışma için gerekli malzeme ve ekipmanlar:

• oyun hamuru;
• destek tahtası;
• yığın;
• ince kokteyl pipeti;
• ıslak veya kuru mendil.

Dersin ilerleyişi

Giriş bölümü. Bir yetişkin, çocuğa yağmurla ilgili bir bilmeceyi sorarak onu tahmin etmesini ister:

• Ağlasam sorun olmaz,
• Gözyaşı yerine su akıyor.
• Ben çok ağlak bir bebeğim
• Gri bulutun ardından...

Daha sonra konuyla ilgili kitaplardaki resimlere bakıp yağmurlu havalarda insanların neye ihtiyaç duyduğunu konuşabilirsiniz. Şemsiyelere bakmalarını ve onları tarif etmelerini isteyin.

Ana bölüm. Heykel yapmaya başlamadan önce çocukla şemsiyenin parçalarına bakıp nasıl bir şekil aldıklarını inceliyoruz. Şimdi çocuğu gelecekteki şemsiyenin rengini seçmeye ve boyutuna karar vermeye davet edelim. Çocuk bir yığın oyun hamurunu alır ve bir bloktan gerekli miktarda oyun hamurunu keser.

Haydi heykel yapmaya başlayalım. Önce bir yetişkin bunun nasıl yapılacağına dair bir örnek gösterir, ardından çocuklar bunu kendi başlarına yaparlar. Şemsiye kubbesi bir disktir, bunun için önce hamuru bir top haline getiriyoruz. Şimdi topu avuçlarımız arasında düzleştiriyoruz ve ortaya çıkan diskin ortasını hafifçe dışbükey hale getiriyoruz - başparmaklarımızla bastırıyoruz.

Kubbenin üzerine oturacağı çubuğu yapmak için kokteyl pipetinin yaklaşık 1/3 uzunluğunda bir parça alın. Kokteyl pipetini hamurun ortasına sabitleyeceğiz. Şimdi şemsiyenin sapını yapacağız. Hamurdan yapılmış bir kanca veya top şeklinde olabilir.

Kancanın sapı için, hamuru küçük bir sosis haline getirin, bükün ve tüpe takın. Sonuç bir kalemdir. Şimdi geriye ortaya çıkan şemsiyeyi süslemek kalıyor. Süsleme için hamuru kullanabilir veya farklı malzemeler ekleyebilirsiniz: boncuklar, küçük tohumlar, tahıllar.

Final kısmı. Dersin sonunda el sanatını çocukla birlikte canlandırıyoruz. Örneğin, oyuncak bir kirpiye şemsiye verelim. Ayrıca çocuğun özellikle neyi iyi yaptığını ve hangi konuda yardıma ihtiyacı olduğunu onunla birlikte analiz edeceğiz. Bu bilgileri göz önünde bulundurarak, hamuru modellemek için bir sonraki fikri seçiyoruz.

#3 "Kütükteki Mantarlar" kompozisyonunu şekillendirmek için adım adım talimatlar

Şimdi kolektif bir kompozisyon yaratmayı öneriyoruz. Çocuklarla grup halinde yapılabileceği gibi, ders bireysel ise yetişkinin çocukla birlikte yapması da mümkündür. Kompozisyonun temeli olarak gerçek bir ağaç kütüğü veya hamuru ile kaplanmış uygun bir kalıp alabilirsiniz.

Hedef: çocuklara 2-3 parçadan mantar yapmayı öğretin; takım çalışmasını öğret.

Malzeme ve ekipman:

• oyun hamuru;
• destek tahtası;
• yığın;
• kütük düzeni;
• peçeteler.

Ders, önceki derslerle aynı şekilde yapılandırılmıştır. Çocuklara sürpriz bir an yaşatmak için mantarlarla ilgili bir bilmece sorabilirsiniz:

• Antoshka'nın tamamı –
• Bir şapka ve bir bacak.
• Yağmur yağacak -
• O büyüyecek.

Daha sonra çocuğu hikaye resmine bakmaya davet etmeniz gerekiyor.

Asıl kısmı: Mantarın sapı ve şapkasıdır. Bacak beyaz veya sarı hamurdan yapılmış bir silindirdir. Küçük bir parça oyuntu hamuru alın ve onu uzun, eşit bir sütun haline getirin. Şapkası kırmızı, turuncu veya kahverengi bir disktir. Uygun renkte bir parça oyuntu hamuru alın ve avuç içlerinizle dairesel hareketlerle yuvarlayarak bir top haline getirin.

Şimdi onu bir disk, bir gözleme şekline getirin. Kapağı gövdeye takın. Daha sonra mantarı bir kütüğe veya açıklığa tutturuyoruz, daha sonra bacağına - yeşil çimlere - küçük bir parça yeşil hamuru yapıştırıyoruz. Çocuklar 1-3 adet mantar yapar, rengini ve tasarımını kendileri seçerler.

Final kısmı. Ders bireysel bile olsa, iş analizi ve dersin özetlenmesi aşamalarını atlamamalısınız. Zanaatın icra edilmesi aşaması da zorunludur.

Yılbaşı oyuncaklarının modellenmesi

Hedef: Farklı şekillerdeki Noel ağacı süslerini tanıtın. Çocukların aşina olduğu modelleme tekniklerini sistemleştirin.

Malzeme ve ekipman:

• oyun hamuru;
• iplikler;
• modelleme tahtası;
• el sanatlarını süslemek için malzemeler (boncuk, tohum, tahıl, boncuk).

Giriş bölümü. Bir yetişkin, oyun hamurundan yapılmış ve ipliğe bağlı oyuncaklara bakmayı teklif eder ve bunların ne işe yaradığını tahmin etmesini ister. Daha sonra fabrika oyuncaklarına bakmayı, şekillerini ve tasarımlarını değerlendirmeyi öneriyor.

Ana bölüm. Dersin ana kısmında öğretmen çocuklara oyun hamuru kalıplarını gösterir ve bu kalıpların nasıl göründüğünü sorar. Öğretmen çeşitli şekillerde oyuncak yapma yollarını gösterir. Daha sonra çocuklar kendi fikirlerine göre oyuncaklar yapmaya başlarlar.

Final kısmı. Dersin sonunda her zamanki gibi el sanatlarının analizi ve özeti yapılıyor. Çocukların eserlerini değerlendirirken, bitmiş oyuncağın alışılmadık şekline ve tasarımının özgünlüğüne dikkat etmek önemlidir.

"Akvaryum" (toplu çalışma)

Bu çalışma bir grup çocuğa sunulabileceği gibi bir yetişkinin de heykeltraşlığa dahil olmasıyla gerçekleştirilebilir. Çok karmaşık bir işlem olmayıp hacimlidir ve birden fazla işlem içerir. Daha önce üç boyutlu çalışmalar yapıyorduk ama “Akvaryum” düz bir resim.

Malzeme ve ekipman:

• balmumu oyuntusu;
• yığınlar;
• küçük taşlar, deniz kabukları;
• suluboya;
• fırçalamak;
• dökülmeye dayanıklı bardak;
• A3 boyutunda çizim kağıdı.
• peçeteler.

Dersin ilerleyişi

Giriş bölümü: Akvaryuma veya içindeki resme bakma.

Ana bölüm birkaç aşamadan oluşmaktadır:

1. Bir adet A3 kağıdını önceden maviye boyamalısınız. Bu bir akvaryumdaki sudur.
2. Bir sonraki adım, akvaryumun tabanına sarı plastik uygulamaktır. Hamurun üzerine deniz kabuklarını ve çakıl taşlarını yapıştırın.
3. Şimdi akvaryumu su bitkileriyle süsleyelim: Yeşil hamuru bir sütun haline getirip akvaryuma yapıştıralım. Şimdi hamuru dallar şeklinde çarşafın üzerine gerin.
4. Geriye sadece akvaryumu balık ve salyangozlarla doldurmak kalıyor. Balığı şöyle yapıyoruz: Hamuru küçük bir top haline getirip, bir kağıdın üzerine koyup düzleştiriyoruz, bu balığın başı olacak. Daha sonra onu biraz yanlara doğru çekip balığa kuyruk yapıyoruz.
5. Akvaryumun tabanına salyangoz koyabilirsiniz. Bunu yapmak için, avuç içlerinizin düz hareketleriyle sütunu yuvarlayın. Daha sonra rulo haline getiriyoruz. Salyangozun başına boynuz çiziyoruz.

Not! "Akvaryum" resmini yapmak için yumuşak balmumu hamuru almalısınız, tabana yayılması daha kolaydır. Tablonuzun ömrünü uzatmak için saç spreyi ile kaplayabilirsiniz. Resim yapmanın süresini kısaltmak için, çalışma aşamalarını çocuklara dağıtmak daha iyidir.

Final kısmı. Dersin sonunda her zaman yapılan çalışmanın analizi ve sonuçların özeti vardır: Takım halinde çalışmak işe yaradı mı, dersin bu biçimini beğendin mi?

Çocuğunuzla birlikte yapabileceğiniz ilginç seçenekler

Çocuğun hoşuna gidebilecek üç boyutlu figürleri hamuruyla modellemek için adım adım verilen talimatlar renkli ve sıra dışı olmalıdır. Örneğin çocuğunuzu şu hayvanları şekillendirmeye davet edebilirsiniz:

Zürafa nasıl şekillendirilir. Fotoğraflarla adım adım talimatlar

Kaplumbağa nasıl şekillendirilir. Fotoğraflarla adım adım talimatlar

Kara kaplumbağası

Deniz kaplumbağası

Hamurdan çiçekler adım adım

3-4 yaş arası çocuklarla modelleme etkinlikleri düzenlemek için faydalı ipuçları

Öneriler:

1. Çocuğunuzla modellik yapacağınız mekan rahat ve aydınlık olmalıdır. Zarar görmemesi için halı döşemekten kaçınmak daha iyidir.
2. 3-4 yaş çocuğuyla modelleme dersleri günün her saatinde organize edilebilir, önemli olan çocuğun modellemeye karşı ilgisi ve isteğinin olmasıdır.
3. Modellemeyi anlatmak veya modellemeye ilgi yaratmak için çizimlerden yararlanmak mümkün ve gereklidir. Ancak çocukların asıl görevlerinden uzaklaşmamaları için çok fazla sayıda teklifte bulunmamalısınız.
4. Çocuğun yaptığı işin kalitesi parmak kaslarının gelişimine bağlıdır, bu nedenle modellemeye başlamadan önce parmak egzersizleri yapmakta fayda vardır.
5. 3-4 yaş çocuklarının dikkat ve konsantrasyonu genellikle 15-20 dakika kadar sürer, bu da modellemeye ayrılması gereken sürenin tam olarak bu kadar olduğu anlamına gelir. Eğer bu süre içerisinde iş bitmezse yarına ertelemek daha iyidir. Çocuk yorulmaya başladıkça dikkat düzeyi düşer ve aktiviteye olan ilgisi azalır.
6. Çocuğunuza ancak sizden isterse yardım edin. Ama bir şeyler yolunda gitmediğinde yardım etmekten de geri durmayın. Çocuğunuzla yapacağınız her türlü aktivitede başarının anahtarı olumlu duygulardır.
7. Çocuk çalışmalarının analiz edilmesinin temel görevi, modelleme yöntem ve tekniklerine hâkim olunmasını sağlamak ve hangi hataların yapıldığını ortaya çıkarmaktır.
8. Çocuğunuza eksiklikleri çok dikkatli ve nazik bir şekilde belirtmeli, yaratıcılığını bozmamalısınız.
9. 3-4 yaş grubundaki çocuklarla modellik yaparken onlara daha fazla bağımsızlık tanımalısınız. Hamurun rengini seçmek, heykel tekniği, bitmiş eseri dekore etme şekli - bunların hepsi bu yaştaki bir çocuğun kullanımına açıktır. Bu da yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesini mümkün kılar.
10. Çocuk eserlerinin sergilenmesi ve el sanatlarının depolanması önemlidir. Bu, çocukların özsaygılarını olumlu yönde etkileyecek ve yaratma isteklerini güçlendirecektir.

Hamurla modelleme, çocuğun ince motor becerilerini geliştirmek için en iyi egzersizdir. Bu nedenle haftada 1-2 kez günlük rutininize dahil etmenizde fayda var.

Çoğu zaman ebeveynler, zaman yetersizliğinden veya modelleme sonrası büyük bir karmaşa yaşanacağından korktukları için çocuklarıyla modelleme aktivitelerini ihmal ederler. Ama bu tamamen boşunadır. Çocuğunuza yaratıcı faaliyetler için özel donanımlı bir alan sağlanırsa, dağınıklık sorunu kolaylıkla çözülebilir.

Ebeveynler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler, çocukların sadece keyifli ve yararlı zaman geçirmelerini sağlamakla kalmaz, aynı zamanda onları birbirine yakınlaştırır ve aile ilişkilerini güçlendirir. Okuldaki ileri eğitime de büyük katkı sağlıyor.

Yazımızda hamurdan modelleme örneklerine baktık ama hamurdan, kilden ve diğer plastik malzemelerden de modelleme yapabilirsiniz. Önerilerin faydalı olmasını ve modelleme derslerinizi eğlenceli, ilgi çekici ve üretken bir şekilde düzenlemenize yardımcı olmasını umuyoruz.

Makale biçimlendirmesi:Oksana Grivina

Çocuklar için hamuruyla modelleme hakkında video

Komik bir kedi nasıl yapılır: